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Propuesta de un plan de evaluación dentro de los parámetros de evaluación multidireccional y por competencias, para evaluar materias de laboratorio en carreras universitarias

De Sola, Valentina (Universidad Monteávila, 2011)

Este proyecto propone diseñar un plan de evaluación multidireccional, que toma en cuenta a todos los actores que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje, con la intención de lograr mejorar el mismo y la calidad ...
Evaluación de las estrategias de enseñanza para el fortalecimiento de los procesos de aprendizaje en el área de historia de Venezuela de los alumnos de III etapa del Colegio Madre Cecilia Cros

Clervoyant, Sherloune (Universidad Monteávila, 2012)

El mejoramiento de la calidad de la Educación, se ha convertido en un reto que se debe asumir como un deber y un compromiso con Venezuela; un gran reto que indiscutiblemente deberá asumir todo venezolano, pero que va a ...
Propuesta de instrumento evaluativo basado en competencias de los docentes de primera etapa de educación básica del área de español de la U.E. Colegio Academia Merici

Acosta Matos, Estíbaliz Tamara (Universidad Monteávila, 2012)

Este proyecto tiene como objetivo general proponer un instrumento de Evaluación del Desempeño Docente basado en competencias dirigido al área de español de la Primera Etapa de Educación Básica de la U.E. Colegio Academia ...
Propuesta de instrumento de evaluación para la selección del premio de excelencia humana en el nivel de primaria del Colegio Cristo Rey Altamira

Poleo Pérez, Elizabeth Celeste (Universidad Monteávila, 2013)

El propósito del presente trabajo fue desarrollar una propuesta de instrumento que permita la selección de los premios de excelencia humana en el nivel de Primaria del Colegio “Cristo Rey” Altamira, en Caracas. La investigación ...
Diseño de un instrumento de evaluación para el personal docente de la concentración S/N "Túnel 10" Los Teques, estado Bolivariano de Miranda

Arévalo Marsella, Ocirema del Carmen (Universidad Monteávila, 2013)

El presente trabajo tiene como objetivo general proponer un Instrumento de Evaluación del Desempeño Docente para los educadores de la Concentración S/N "Túnel 10". El término evaluación hace referencia a la valoración que ...
Sistema de evaluación de docentes de educación media general para el Colegio Mater Salvatoris de Caracas

Álvarez Las Heras, Yula (Universidad Monteávila, 2013)

Este trabajo de investigación consistió en elaborar un sistema de evaluación de desempeño para los docentes de Educación Media General del Colegio Mater Salvatoris de Caracas con la finalidad de precisar criterios que les ...
Diseño de un estudio de caso como estrategia didáctica en la enseñanza de la genética de 3º año de educación media general en la U.E. María Antonia Bolívar en el año lectivo 2012-2013

López, Yisis del C. (Universidad Monteávila, 2013)

La planificación de actividades escasamente motivadoras y desligadas tanto de un conocimiento científico como de un aprendizaje significativo en la praxis conlleva a la implementación de estrategias didácticas innovadoras ...
Propuesta para el diseño de un departamento de evaluación a partir de los conocimientos en evaluación por competencia de los docentes de primera y segunda etapa de educación básica de la U.E. Colegio Santa Rosa de Lima

De Falco, Francis (Universidad Monteávila, 2013)

El trabajo de investigación tuvo como objetivo diseñar una propuesta de creación de un Departamento de Evaluación para la primera y segunda etapa de Educación Básica de la U. E. Colegio Santa Rosa de Lima. El marco referencial ...
Evaluación del alcance del Departamento de Convivencia Escolar en los alumnos de sexto grado del Colegio San Ignacio en el año lectivo 2012-2013

Colmenares Barrios, Karina del Carmen (Universidad Monteávila, 2013)

Actualmente vivimos en una sociedad donde hay una crisis de valores, que se ve reflejada principalmente en el convivir con el otro. La violencia se ha puesto de manifiesto en muchos ámbitos de la vida social: familia, ...
Evaluación del impacto del IPad como un recurso didáctico para generar aprendizajes significativos en los educandos de 1 y 2 grado de educación primaria del Colegio San Ignacio, en el año escolar 2012-2013

Cammarano Castro, Yohana Vanessa (Universidad Monteávila, 2013)

Este proyecto busca evaluar el impacto del IPad como un recurso didáctico para generar aprendizajes significativos de los educandos de 1 y 2 grado del Colegio San Ignacio, en el año escolar 2012-2013.
Diseño de una propuesta de evaluación de impacto del Diplomado de Desarrollo Gerencial dictado por la Universidad Monteávila, a los empleados de Venevisión

Miguel Pérez, Patricia; Pineda Ramos, Gloria del Carmen (Universidad Monteávila, 2013)

El objetivo del presente trabajo fue realizar una propuesta de evaluación de impacto del Diplomado en Desarrollo Gerencial, dictado a los empleados de Venevisión. Se formularon objetivos que permitieron la realización de ...
Diseño de un taller de capacitación en estrategias evaluativas para los niños que presentan déficit de atención dirigido a maestros de cuarto grado de educación básica del Colegio San Ignacio de Loyola

Paredes Sanabria, Junior Joel (Universidad Monteávila, 2019)

El presente estudio se realizó en el Colegio San Ignacio, ubicado en la ciudad de Caracas. Su objetivo general fue diseñar un taller de capacitación en estrategias evaluativas para los niños que presentan déficit de atención ...
Propuesta de estrategias en materia de resolución de conflictos que utilizan los docentes de quinto y sexto grado del Colegio San Ignacio en el manejo de conductas disruptivas en el aula

Rey Mariño, Daryan Elisa (Universidad Monteávila, 2019)

Ante el incremento de las conductas relacionadas con violencia escolar en las aulas de quinto y sexto grado del Colegio San Ignacio y la poca efectividad de las estrategias aplicadas por sus docentes, se realiza la presente ...
Diseño de estrategias de evaluación, sustentadas en las inteligencias múltiples, en el área de ciencias naturales, dirigido a niños de segundo grado del Colegio San Ignacio

Cadenas Leal, Merylin del Carmen (Universidad Monteávila, 2019)

La presente investigación estuvo orientada hacia el estudio de criterios que pudiesen respaldar el diseño de estrategias de evaluación en el área de Ciencias, sustentadas en los postulados de las Inteligencias Múltiples ...
Clima organizacional del Colegio San Ignacio de Caracas en el año escolar 2018-2019

Vides Fernández, Mónica Cecilia (Universidad Monteávila, 2019)

El presente estudio se realizó en el Colegio San Ignacio, ubicado en la ciudad de Caracas.Su objetivo general fue analizar el clima organizacional en el Colegio San Ignacio de Caracas para el año escolar 2018-2019 y los ...

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