Con el presente libro se intenta ayudar de modo práctico a directivos educativos a mejorar su propio liderazgo, la definición de los objetivos y misión de su escuela, y el modo de hacer y de ser de los profesores que dirige. Una ayuda necesaria sobre todo si se reconoce que, según las investigaciones más recientes en el área, las prácticas de liderazgo de quienes dirigen procesos educativos tienen una incidencia significativa en el logro de los objetivos académicos.
