Abstract:
El presente estudio, busca fomentar el desarrollo adecuado de destrezas de juego en niños con síndrome de asperger entre 3 y 4 años de edad, es importante ya que es primordial que estos niños puedan desenvolverse socialmente en un aula de clase integral. Es por ello que el objetivo principal de este trabajo de investigación es realizar una propuesta con actividades sencillas y prácticas que puedan llevar a cabo las docentes de aulas integrales para que los niños Asperger, que estén en sus aulas de clase, puedan desarrollar destrezas sociales asertivas a través de las actividades lúdicas y de esta manera conllevarlos a una mejor destreza social para un buen desenvolvimiento dentro del aula escolar integral y así mismo ser aceptados e integrados en la institución. Igualmente brindar herramientas de trabajo eficaces que sean de gran ayuda para las docentes de educación preescolar. Las actividades propuestas para las habilidades iniciales de juego en niños con Síndrome de Asperger son: Juego de memoria, Bingo, Twister, Jenga, carreras de sacos, Dominó, entre otras que jugarán los niños en parejas, tríos, cuartetos o grupos de cinco a ocho personas. Las cuales van desde las más sencillas a las más complejas que permitirán que los alumnos desarrollen paulatinamente estas destrezas.
